教育信息化2.0背景下，各種技術(shù)被廣泛應(yīng)用于學(xué)校教育中，企業(yè)直播作為教育信息化利器，已經(jīng)融入到了實(shí)際的教學(xué)和教研過(guò)程中，徹底打破教育壁壘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)方式更加多元，為實(shí)現(xiàn)教育資源均衡化提供了更多途徑。

263企業(yè)直播作為直播行業(yè)的先行者，深耕教育行業(yè)近十年，近年來(lái)持續(xù)布局K12教育市場(chǎng)，與各地教育部門(mén)、學(xué)校攜手合作，深度探索教育應(yīng)用新場(chǎng)景。

開(kāi)學(xué)季來(lái)臨，我們就借此契機(jī)，以263企業(yè)直播為例，梳理一下企業(yè)直播與教育部門(mén)、學(xué)校都有哪些合作模式?具體如何使用?未來(lái)會(huì)有怎樣的發(fā)展趨勢(shì)?這或許會(huì)幫助我們對(duì)K12在線(xiàn)教育有更清晰的認(rèn)知和思考。

在線(xiàn)教研：異地同堂研討 加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)

因?yàn)閷W(xué)校布局分散，教師水平不一，對(duì)于教育部門(mén)來(lái)說(shuō)舉辦一場(chǎng)跨校的線(xiàn)下教研交流活動(dòng)，不但耗時(shí)耗力，學(xué)術(shù)成果的傳播范圍往往也比較受限。直播的興起，則大大改善了這一局面。

2016年，天津和平區(qū)教育局信息中心創(chuàng)新性的引入263企業(yè)直播展開(kāi)了以“教研直播平臺(tái)的建設(shè)和使用”為主題的在線(xiàn)培訓(xùn)活動(dòng)。

此次培訓(xùn)活動(dòng)完全突破了空間、地域的限制，形式更靈活簡(jiǎn)便。教研員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播、上傳資源、問(wèn)卷調(diào)查等教研新方法和參會(huì)人員在線(xiàn)探索網(wǎng)絡(luò)教研新流程，多渠道的實(shí)時(shí)互動(dòng)方式、高清穩(wěn)定的視頻畫(huà)面則促進(jìn)了培訓(xùn)活動(dòng)各參與主體的深度交流。

直播的方式不但為骨干教師提供了鍛煉的機(jī)會(huì)與展示的平臺(tái)，同時(shí)也為其他教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，很大程度提升和平區(qū)整體教研工作水平，取得了較好的效果。

直播補(bǔ)課：打造無(wú)界課堂 均衡優(yōu)質(zhì)資源

學(xué)生在校期間，有學(xué)校的整體設(shè)計(jì)與安排，有教師的指導(dǎo)與督促，學(xué)習(xí)生活有序而充實(shí)。但在周末及寒暑假期間，學(xué)生脫離學(xué)校，有了更多的自由支配時(shí)間，卻缺乏自我規(guī)劃與執(zhí)行能力，反而一時(shí)茫然無(wú)措，不能自發(fā)地主動(dòng)學(xué)習(xí)。

直播的出現(xiàn)，不僅讓學(xué)生假期有課可上，而且在配套的學(xué)案及后續(xù)課堂跟進(jìn)的支持下，讓學(xué)生能夠有真正的收獲。

2018年4月，平遙縣教科局與平遙廣電深度融合，借助263企業(yè)直播所提供的技術(shù)支持服務(wù)，推出了“智慧公開(kāi)課·教育大講壇”平遙直播課堂，最大程度地整合全縣公辦高中、初中、小學(xué)各學(xué)科名師優(yōu)勢(shì)資源，搭建了全縣優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享平臺(tái)。

直播教學(xué)過(guò)程中，各科名師可線(xiàn)上與學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng)、并進(jìn)行疑難解答。學(xué)生則可以通過(guò)TV端、PC端、手機(jī)端三種方式觀(guān)看，足不出戶(hù)就能免費(fèi)享受到名校名師資源，體現(xiàn)了全時(shí)段、全覆蓋、全免費(fèi)三大特點(diǎn)，這一舉措讓平遙教育由封閉走向開(kāi)放，由傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，由單一走向多元，正式向信息化教育邁進(jìn)。

應(yīng)急響應(yīng)教學(xué)：極端天氣保障教學(xué)進(jìn)度

近年來(lái)，霧霾、大雪、暴雨等極端天氣出現(xiàn)頻率不斷上升，為確保學(xué)生健康與安全，每逢此類(lèi)天氣，學(xué)校都被迫停課，影響正常教學(xué)進(jìn)度。

而直播可以確保在惡劣天氣、自然災(zāi)害等突發(fā)事件時(shí)，老師隨時(shí)隨地可以為學(xué)生授課、答疑，學(xué)校教學(xué)活動(dòng)不受影響的正常進(jìn)行。這讓學(xué)校有了極大的自主權(quán)，被諸多教育部門(mén)、省市重點(diǎn)學(xué)校廣泛引入。

例如，2016年霧霾期間，天津和平區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校快速響應(yīng)，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，借助263企業(yè)直播，開(kāi)放所有教學(xué)資源，保障學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。全區(qū)各中小學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際情況，充分利用直播，靈活調(diào)整教學(xué)方式，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生停課不停學(xué)。

其中逸陽(yáng)梅江灣國(guó)際學(xué)校分別為1-4年級(jí)的學(xué)生不間斷提供全天的直播內(nèi)容，最大并發(fā)在線(xiàn)人數(shù)達(dá)到1000人，參與學(xué)生數(shù)達(dá)5000多人次，累計(jì)文字互動(dòng)5600次。

掌上家長(zhǎng)會(huì)：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的家校溝通橋梁

作為家?；?dòng)的主要方式，家長(zhǎng)會(huì)是家庭與學(xué)校銜接的重要渠道。但傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)并不是每位家長(zhǎng)都能親臨現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)于遠(yuǎn)在外地的留守兒童父母，參與家長(zhǎng)會(huì)是一種奢望。

而掌上家長(zhǎng)會(huì)打破了“時(shí)間、地點(diǎn)、空間”等因素的限制，完美解決了傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)中存在的諸多問(wèn)題，為家?；?dòng)找到了更為便捷、有效的方式。

2016年，安徽合肥七里塘小學(xué)率先引入由263企業(yè)直播提供技術(shù)支持的“掌上家長(zhǎng)會(huì)”，舉辦了安徽首個(gè)掌上家長(zhǎng)會(huì)。七里塘小學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)們只需一部聯(lián)網(wǎng)手機(jī)，無(wú)論身處何地都可實(shí)時(shí)參與學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)在直播過(guò)程中，還可以和班主任、各科任課老師實(shí)時(shí)互動(dòng)，了解孩子的在校情況，知曉家庭的教育需求，使學(xué)校教育和家庭教育達(dá)成了完美契合，此次“掌上家長(zhǎng)會(huì)”在安徽當(dāng)?shù)匾饛?qiáng)烈轟動(dòng)。

目前，上述由263企業(yè)直播提供技術(shù)支持的四種教育直播應(yīng)用，已在全國(guó)不同區(qū)域內(nèi)有了大量?jī)?yōu)質(zhì)范本。不過(guò)，263企業(yè)直播的相關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，企業(yè)直播在學(xué)校教學(xué)中的的應(yīng)用遠(yuǎn)不止此，隨著人工智能、VR、AR等技術(shù)的興起，直播與新興技術(shù)的結(jié)合，將會(huì)拓展出更多的教育應(yīng)用場(chǎng)景，讓技術(shù)與教育實(shí)現(xiàn)真正意義上的融合，全面推動(dòng)K12教育的發(fā)展。

1.本文援引自互聯(lián)網(wǎng)，旨在傳遞更多網(wǎng)絡(luò)信息，僅代表作者本人觀(guān)點(diǎn)，與本網(wǎng)站無(wú)關(guān)。免責(zé)聲明：

2.本文僅供讀者參考，本網(wǎng)站未對(duì)該內(nèi)容進(jìn)行證實(shí)，對(duì)其原創(chuàng)性、真實(shí)性、完整性、及時(shí)性不作任何保證。

隨著生活節(jié)奏加快，人的需求也相應(yīng)增高，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)也不例外，各企業(yè)主對(duì)網(wǎng)站建設(shè)的要求也增高，很多企業(yè)都選擇了響應(yīng)式網(wǎng)站設(shè)計(jì)。然而很多對(duì)于seo來(lái)說(shuō)，響應(yīng)式網(wǎng)站優(yōu)化與單獨(dú)pc與移動(dòng)站優(yōu)化一直存在爭(zhēng)議，也有很多新手seo分不清楚到底哪個(gè)類(lèi)型對(duì)網(wǎng)站優(yōu)化更友好。那么響應(yīng)式網(wǎng)站優(yōu)化有什么優(yōu)缺點(diǎn)呢？

響應(yīng)式網(wǎng)站優(yōu)化優(yōu)點(diǎn)

①節(jié)約建站成本

很多人覺(jué)得制作響應(yīng)式網(wǎng)站工期很長(zhǎng)，會(huì)增加成本，其實(shí)是錯(cuò)誤的。響應(yīng)式網(wǎng)站只需要設(shè)計(jì)一套pc端的設(shè)計(jì)圖，就可以了，至于移動(dòng)端與平板電腦上面的展現(xiàn)前端人員調(diào)css樣式就可以了。而分開(kāi)做單獨(dú)的移動(dòng)端，那么需要出兩套設(shè)計(jì)圖，這增加了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的成本。一般企業(yè)網(wǎng)站而言工時(shí)主要還是用在了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)上面，建站過(guò)程中雖然響應(yīng)式設(shè)計(jì)匯增加一部分前端人員切圖時(shí)間，但是這個(gè)時(shí)間增加的相對(duì)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)還是比較少的。

②URL永遠(yuǎn)同步一致

響應(yīng)式網(wǎng)站設(shè)計(jì)在適配到移動(dòng)端的時(shí)候，雖然調(diào)節(jié)了網(wǎng)頁(yè)布局，但是其URL不會(huì)發(fā)生變化，這對(duì)于SEO來(lái)說(shuō)是非常大的優(yōu)勢(shì)。移動(dòng)端在百度熊掌號(hào)沒(méi)有推出之前，實(shí)際上是沒(méi)有單獨(dú)針對(duì)移動(dòng)端排名的算法的，甚至收錄也是。當(dāng)pc網(wǎng)站收錄/有排名了以后，移動(dòng)端的收錄與排名是根據(jù)適配規(guī)則繼承pc端網(wǎng)站而來(lái)的，只不過(guò)在繼承地過(guò)程中，搜索引擎會(huì)根據(jù)移動(dòng)端瀏覽體驗(yàn)再進(jìn)行微調(diào)。

③內(nèi)容一致，形象更統(tǒng)一，用戶(hù)體驗(yàn)良好。

大家都知道，響應(yīng)式網(wǎng)站適配到移動(dòng)端的時(shí)候是調(diào)節(jié)了css樣式，整體內(nèi)容與pc端基本上是保持一致的，比如顏色，每個(gè)頁(yè)面板塊內(nèi)容等。這對(duì)于老訪(fǎng)客而言，用戶(hù)體驗(yàn)更好，不管是在pc端還是在移動(dòng)端它們的操作瀏覽體驗(yàn)都是一致的。而用戶(hù)體驗(yàn)又是SEO中非常重要的一塊，占據(jù)著絕對(duì)地位。

響應(yīng)式網(wǎng)站優(yōu)化缺點(diǎn)

①加載速度相對(duì)于單獨(dú)移動(dòng)站較慢

響應(yīng)式網(wǎng)站因兼容多個(gè)屏幕尺寸，所以需要寫(xiě)多套css樣式，適配到不同分辨率上面需要加載調(diào)整css樣式與圖片彈性伸縮來(lái)適應(yīng)于瀏覽者當(dāng)前屏幕，這就導(dǎo)致加載時(shí)間較長(zhǎng)，另外很多網(wǎng)站中的圖片因?yàn)楣藐P(guān)系本身PC上面的尺寸就比較大，導(dǎo)致在手機(jī)上去看還是同樣大的尺寸，也是導(dǎo)致網(wǎng)站加載過(guò)慢的一個(gè)因素，對(duì)于網(wǎng)站優(yōu)化而言，網(wǎng)頁(yè)加載速度又很重要，尤其移動(dòng)端優(yōu)化需要在1.5s內(nèi)完成。相對(duì)于單獨(dú)的移動(dòng)端網(wǎng)站，響應(yīng)式網(wǎng)站加載速度要弱一點(diǎn)。

②選詞布局的尷尬

PC端搜索所展現(xiàn)的網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題在32個(gè)漢字，而移動(dòng)端需要控制在20個(gè)字以?xún)?nèi)，然而響應(yīng)式網(wǎng)站需要移動(dòng)端與pc端保持一致，因?yàn)閡rl未發(fā)生變化，不能定義兩個(gè)不同的網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題。想pc端與移動(dòng)端都完全展現(xiàn)寫(xiě)不一樣的標(biāo)題只能單獨(dú)地移動(dòng)站來(lái)實(shí)現(xiàn)。同理，想設(shè)置不同的描述與關(guān)鍵詞也是需要單獨(dú)移動(dòng)端來(lái)展現(xiàn)。這里可能有些同行會(huì)說(shuō)pc端與移動(dòng)端做一樣的詞，十二君想說(shuō)的是用戶(hù)用pc與移動(dòng)的搜索習(xí)慣是不同的，比如有些詞是pc端搜索量較高，有些詞又是移動(dòng)端搜索量較高，如果做的關(guān)鍵詞較多，pc端與移動(dòng)端的關(guān)鍵詞差別又比較大，那么只能放棄一部分關(guān)鍵詞，畢竟一個(gè)網(wǎng)站承載地關(guān)鍵詞是有限，只能取下折中的辦法。若是用單獨(dú)移動(dòng)站與單獨(dú)pc站來(lái)做詞，那么可以讓流量最大化，這是響應(yīng)式網(wǎng)站優(yōu)化無(wú)法取代的優(yōu)勢(shì)。

③個(gè)別行業(yè)感官體驗(yàn)不友好

大家都知道響應(yīng)式網(wǎng)站適配到移動(dòng)端主要是繼承pc端的樣式與內(nèi)容，針對(duì)一些特別行業(yè)，移動(dòng)端用戶(hù)的瀏覽習(xí)慣于pc端是相差巨大的，比如電商平臺(tái)pc端內(nèi)容會(huì)很豐滿(mǎn)，但是適配到移動(dòng)端，會(huì)導(dǎo)致頁(yè)面極長(zhǎng)。若是想針對(duì)兩個(gè)端口根據(jù)用戶(hù)瀏覽習(xí)慣做風(fēng)格差異化較大的UI界面，這對(duì)于響應(yīng)式網(wǎng)站來(lái)說(shuō)無(wú)疑是非常痛苦的，這個(gè)時(shí)候一般就選擇單獨(dú)移動(dòng)端設(shè)計(jì)了。

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